ES e Goiás têm as melhores notas no Ideb 2019 no ensino médio, mas só Goiás atingiu a meta

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2019, divulgado nesta terça-feira, 15, mostra que o nível de qualidade do ensino médio brasileiro continua abaixo do esperado pelo Ministério da Educação (MEC). Embora tenha havido avanços em relação a 2017, o país não atinge a meta nessa etapa de ensino desde 2013. 

O Espírito Santo e Goiás atingiram as melhores notas (4,8), entre todos os Estados brasileiros, mas, somente Goiás atingiu a meta para 2019, que era exatamente 4,8. No Espírito Santo, a meta proposta era de 5,3%. 

O Ideb vai de 0 a 10 e leva em conta dois fatores: quantos alunos passam de ano e qual o desempenho deles em português e em matemática. Em 2019, a meta nacional a ser cumprida, somando escolas públicas e particulares, era 5 – mas o resultado ficou aquém do esperado. A média foi bem inferior a isso: 4,2. 

Apesar de todos os Estados, com exceção de Sergipe, terem aumentado o Ideb em relação à edição anterior, o resultado é insatisfatório. Uma “nota” de 4,2 não chega sequer ao patamar que era esperado para o país em 2015. 

Quais Estados cumpriram suas metas? 

As escolas, municípios e Estados têm também suas metas individuais, calculadas a partir de cada realidade socioeconômica. Elas podem ser maiores ou menores do que o esperado para a média do país (nota 5). No Amazonas, por exemplo, era 4; em Santa Catarina, 5,4. 

Ranking de Estados 

O Inep traça médias individuais para os Estados, justamente porque são situações heterogêneas – há regiões com maior índice de pobreza, por exemplo, que terão obstáculos maiores para melhorar a qualidade da educação. 

Por isso, ao analisar um ranking nacional do Ideb, é preciso ter em mente que cada Estado tem desafios próprios. A listagem é apenas para fins didáticos – o critério ideal de comparação é analisar quanto a região evoluiu nos últimos anos, em seus próprios índices, além de verificar se atingiu a meta definida pelo Inep. 

O Espírito Santo, por exemplo, está em primeiro lugar, mas não cumpriu o índice esperado para 2019: 

Ranking do Ideb de Estados – Ensino médio 

Fonte: Inep 

Redes estaduais 

Analisando apenas as escolas estaduais, responsáveis por mais de 97% das matrículas da rede pública no ensino médio, o resultado de 2019 foi 0,4 ponto maior que de 2017. Apesar do avanço, a meta estipulada para esses colégios não foi cumprida. 

O Ideb nacional das escolas estaduais brasileiras foi de 3,9 – sendo que o objetivo era atingir 4,6. Nas metas individuais, apenas os colégios das redes de Pernambuco e de Goiás ultrapassaram o índice proposto. 

Desigualdade social 

Os números evidenciam a desigualdade entre as regiões. Ao fazer o recorte por município, 39,4% das cidades do Norte e 21,1% das do Nordeste têm Ideb muito baixo (menor que 3,1) nas escolas estaduais. No Sudeste, apenas 2% dos municípios apresentam um índice tão preocupante. 

Porcentagem de municípios com Ideb 2019 muito baixo (escolas estaduais/ensino médio) 

Fonte: Inep 

O abismo é grande também na comparação entre escolas públicas e privadas. Na rede particular, responsável por 12,2% das matrículas de ensino médio do país, o Ideb foi de 6. Na rede estadual, um patamar muito mais baixo: 3,9. 

Ideb 2019 no ensino médio – escolas públicas x privadas 

Fonte: Inep 

Apesar do desempenho muito superior das escolas particulares, elas não atingiram suas metas – nem as nacionais, nem as estaduais. 

Ideb 2019 das escolas particulares – ensino médio 

Fonte: Inep 

Abaixo, entenda mais sobre o Ideb: 

O que é Ideb? 

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) é um indicador de qualidade do ensino fundamental e do ensino médio. 

Foi criado em 2005 pelo MEC, que o divulga, desde então, a cada dois anos. 

Como o Ideb é calculado? 

O Ideb é um índice de 0 a 10, calculado com base em dois fatores: 

• índices de aprovação/reprovação dos alunos e de abandono dos estudos, medidos no Censo Escolar; 
• notas em provas de português e de matemática no Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). 

Para ter um bom Ideb, é preciso ter baixas taxas de reprovação e de abandono de estudos, além de resultados satisfatórios no Saeb. Essa avaliação é aplicada sempre no fim de cada etapa escolar: 5º e 9º ano do ensino fundamental, e 3º ano do ensino médio. 

O que os alunos de ensino médio sabem de matemática e português? 

Analisando as médias nacionais do Saeb (um dos componentes do Ideb), conclui-se que o Brasil está nos seguintes patamares de conhecimento: 

Matemática: os alunos são capazes de resolver operações básicas, reconhecer proporções, associar uma tabela a um gráfico e fazer progressões aritméticas. Não conseguem, em geral, determinar probabilidade, calcular porcentagem, resolver uma expressão algébrica ou analisar formas geométricas. 

Português: os estudantes têm habilidade para reconhecer uma opinião explícita em um artigo ou um tema de uma crônica, interpretar tirinhas e inferir o sentido de uma palavra em uma música. Apresentam dificuldade em identificar argumentos nos textos, reconhecer relações de causa e consequência, compreender ironia ou humor e detectar a informação principal em reportagens. 

Como o Ideb é divulgado? 

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulga o Ideb de cada escola, município e Estado. Além de calcular as médias, o órgão detalha o desempenho das redes municipais, estaduais, públicas e privadas. 

Os índices são sempre calculados em três etapas da educação básica: 

• anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º ano); 
• anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano); 
• ensino médio. 

Quais são as metas do Ideb e como são calculadas? 

O MEC definiu que a meta para o país é atingir nota 6 no Ideb. Segundo a pasta, essa pontuação corresponde ao desempenho médio dos estudantes de países da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) no Pisa (sigla em inglês para “Programa Internacional de Avaliação de Estudantes”). 

O Pisa é uma prova de matemática, português e ciências, feita por alunos de 15 anos. O Brasil costuma estar entre os piores colocados no ranking mundial dessa avaliação. 

O prazo para atingir a meta de nível 6 no Ideb é diferente em cada etapa de ensino: 

• anos iniciais do ensino fundamental: 2021 
• anos finais do ensino fundamental: 2025 
• ensino médio: 2028 

Para alcançar o Ideb desejado, o Inep traçou metas intermediárias. Em 2017, por exemplo, o objetivo era que a média nacional para alunos do 1º ao 5º ano fosse de 5,5. A nota exigida vai subindo a cada dois anos, até chegar a 6 em 2021. 

Conforme já explicado nesta reportagem, as escolas, municípios e Estados têm também suas metas individuais, calculadas a partir de cada realidade socioeconômica. Elas foram estabelecidas de modo que a média nacional atinja o patamar 6 nos prazos listados acima. 

Veja quais as metas intermediárias para o Brasil no Ideb 2019, divulgado nesta terça (15): 

• 1º ao 5º ano do ensino fundamental: 5,7 
• 6º ao 9º ano do ensino fundamental: 5,2 
• Ensino médio: 5,0 

Anos iniciais do ensino fundamental 

A primeira etapa avaliada pelo Ideb vai do 1º ao 5º ano do ensino fundamental. Veja análise completa aqui. 

Considerando a média nacional, que inclui escolas públicas e privadas, o Brasil atingiu todas as metas intermediárias desde o início da série histórica. 

Em 2019, o objetivo era alcançar, no mínimo, o patamar 5,7. O país registrou média de 5,9. Entre as escolas públicas, a meta também foi atingida. Entretanto, na rede particular, o desempenho ficou abaixo do esperado: 

Ideb 2019 – escolas nos anos iniciais do ensino fundamental 

Fonte: Inep 

Estados que não alcançaram suas metas individuais (redes pública e privada): Amapá, Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e Distrito Federal. 

Anos finais do ensino fundamental 

Desde 2013, a média nacional não atinge a meta no Ideb para os anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Em 2019, o objetivo era alcançar 5,2 – mas a “nota” foi de 4,9. 

Ideb 2019 – escolas nos anos finais do ensino fundamental 

Fonte: Inep 

Nas metas individuais, apenas sete Estados conseguiram atingir a meta: Amazonas, Piauí, Ceará, Pernambuco, Alagoas, Paraná e Goiás. (Weber Andrade com G1 Educação)